Según un reciente estudio de la Fundación Pzifer, más del 90% de los jóvenes usa internet frecuentemente, tanto dentro como fuera del hogar. El 68% lo utiliza a diario. La mayor parte de los adolescentes y jóvenes encuestados utilizan la web para participar en actividades recreativas, adquirir productos culturales (música, películas,…), formarse, mantener relaciones sociales y buscar empleo (en este orden).

Según dicho estudio, siete de cada diez adolescentes pertenece a alguna red social. La accesibilidad de Internet y la proliferación de las redes sociales dentro del marco de la Web 2.0 junto al elevado precio de la telefonía móvil, han hecho que hoy en día, el 90% de los menores de entre 11 y 20 años haya sustituido la comunicación a través del móvil para hacer planes o conversar con sus amistades por el uso del Messenger u otras redes sociales como Facebook, Twitter o Tuenti.

Este tipo de redes permite aumentar el número de amistades mucho más allá de lo que sucede en el ámbito físico, de manera que según este estudio, cada perfil inscrito en éstas cuenta con una media de 116 contactos, entre los que se incluyen sus verdaderas amistades (el grupo de socialización del barrio o del centro escolar) junto a las nuevas ‘ciberamistades’, que pueden situarse a miles de kilómetros de distancia.

El 60% de los menores navegan solos, sin ningún tipo de supervisión de sus adultos responsables, ya que la mayoría cuenta con el ordenador en su propio cuarto, alejado del núcleo de convivencia familiar.

De estas situaciones, han surgido nuevas actividades y conductas sociales desviadas, unas originadas desde el colectivo adulto y dirigidas a menores y jóvenes (la ciberpederastia o ‘grooming’, el cibersexo, las ofertas laborales engañosas o ‘scam’, la venta de medicamentos y drogas ilegales, etc.) y otras propias entre adolescentes y jóvenes (intercambio de fotografías sexuales o ‘sexting’ y el acoso a través de Internet entre iguales o ‘ciberbullying’, entre otras).

Por otro lado, del total de videojugadores, el 60% pertenece a jóvenes de entre 11 y 19 años (según un estudio de la Asociación de Empresarios del Sector (Adese), Un 14% de los adolescentes afirma estar enganchado a un videojuego. Y el 28% reconoce que si sus progenitores conociesen el contenido de los videojuegos no les dejarían jugar, ya que dicen hacerlo con juegos clasificados para mayores de 18 años y el 57% reconoce jugar con videojuegos en los que se daña, tortura o mata a personas.

Este panorama obliga a que los profesionales de la intervención socioeducativa con jóvenes y adolescentes necesiten estar familiarizados con las nuevas tecnologías y su uso por parte de diferentes colectivos.

Con este objetivo, entre el 17 de mayo y el 9 de junio, Equipo Marea coordina y participa en la docencia del curso de Nuevas Tecnologías y Adolescentes, organizado por el Ayuntamiento de Guadarrama y la Escuela de Animación de la Comunidad de Madrid. Las sesiones, serán impartidas por educadores con amplia experiencia en el uso, desarrollo y aplicación de las NNTT en relación a la intervención social.

El curso se presenta en tres módulos (Análisis de la realidad, problemas derivados del mal uso de las tecnologías y aplicación de las tecnologías con jóvenes) y un total de diez sesiones en las que se dará información sobre las redes sociales, los videojuegos y sus diferentes características, el neolenguaje a través de los SMS, las tecnoadicciones, las normativas y la legislación existente, entre otros temas.

El interés y la importancia de los temas a tratar aventura nuevas ediciones de esta propuesta en otros municipios.

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